关注语文教学生长解决语文学习困惑。
家长关注老师的作业修正不光是看红色的叉有几多个。
而是要相识孩子对于红叉的处置惩罚。四年级学生的家长还是能帮孩子把错误更正过来的。那么养成良好的学习结果也是需要时间的第二天我们收到纠正过的作业老师也应该给孩子以勉励而且我的这位四年级学生家长说只有老师的红叉对孩子的错题纠正才有意义。家长讲了几多遍都不如老师修正作业给出的红色建议。
家长不给检查作业的理由在小岛老师看来是真的让人有些思考。
如果孩子在5分钟内找不到自己作业中的错误家长也不要攻击教育直接告诉孩子谜底让孩子自己举行思考分析错误原因一样能提高纠错的能力。关于小学生造就独立学习的能力四年级以上的同学家长你们可以试试这3个方法实验不检查作业哪怕都错了也没关系你是否同意这位家长的看法呢？接待留言评论。
我们年轻的老师开始还对家长的这一番话颇有微词可经由了教学反思老师却对家长的做法竖起了大拇指。
对于四年级的学生家长不检查作业是对的。作业本里都是红叉也是一件好事只是我们要静观其变家长在领导学习的历程中学会了放手那么我们就要对效果卖力。
大家想知道这其中的理由吗？小岛老师也比力认可想和大家一起分享一下。
1、比起家长陪写作业独立学习也需要建设习惯
和家长领导学习陪写作业一样这是习惯的积累。独立学习也需要建设一个习惯在一二年级我们家长肯定是要对孩子的学习历程举行指导的刚进入小学阶段的学习对任何事都比力新鲜。
这个时候就希望家长多支付一些除了陪写作业还需要陪学、陪阅读用正确的方法引导孩子让他们形成一种习惯这种习惯就叫独立学习。独立学习自然就包罗自己去检查作业哪怕一个错误都没检查出来也没关系因为老师还要再修正作业。
家长只用检查孩子的作业字迹是否工致是否都定时完成作业量就可以了。
作为语文老师我很是赞同家长关注孩子的学习习惯造就孩子独立学习的能力。这种学习的品质是从小学阶段开始造就的并不是一天两天就能资助孩子建设良好的学习态度。从不知道怎么写作业到独立摆设自己的学习孩子和家长走过的路并不是一帆风顺的。
我们老师之间也会交流教学探讨关于写作业和学习的问题有老师分享了四年级的学生作业的正确率太低了老师画的都是红叉虽然第二天作业交上来错误能纠正可是交上来的作业还是一片红叉。
2、孩子的学习自信和认知更多的是来自老师的权威
四年级学生的家长面临孩子的作业本里全是红叉都能做到面不改色心不跳。而且当遇到老师主动来相同学习问题的时候还会很是有自信地和老师谈谈自己的教育理念这样的家长很是了不起那么教育出的孩子也一定会很棒。
只管现在另有一些小瑕疵。
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